Flere børn i Halsnæs skal læse godt. Det får eleverne på mellemtrinnet fra 4. til 6. klasse nu hjælp til med en ny indsats, der skal løfte niveauet markant for de svageste læsere.
Indsatsen hedder Alle skal med og baserer sig på specialtilrettelagt og målrettet undervisning af elever, der er ordblinde eller har andre udfordringer med at læse.
Målet er at løfte andelen af gode læsere til 60 procent ved starten af 7. klasse og dermed give eleverne bedre forudsætninger for at bestå folkeskolens afgangsprøve i dansk og senere kunne klare sig godt på en ungdomsuddannelse.
Formanden for Udvalget for Skole, Uddannelse og Dagtilbud, Helge Friis, ser frem til, at skolerne snart kan tage det nye værktøj i brug.
”Det at kunne læse godt er en vigtig forudsætning for at kunne følge med i skolen, og også at man har mod på at uddanne sig senere i livet. Desværre er det sådan, at Halsnæs Kommune har en høj andel af elever med læsevanskeligheder, selv om skolerne gør et stort arbejde for at styrke elevernes kundskaber. Vi skylder børnene at hjælpe dem og også være ambitiøse på deres vegne, og derfor sætter vi nu ind med noget helt nyt, nemlig en systematisk og omfattende indsats for de elever på mellemtrinnet, der kæmper med ordblindhed eller andre udfordringer med at læse. Jeg er utroligt glad for, at vi kan give skolerne dette redskab, som forhåbentlig kommer til at give varige resultater og nyfunden læseglæde for mange børn,” siger Helge Friis.
Indsatsen med Alle skal med er et led i Byrådets overordnede målsætning om at styrke børns læsekundskaber og har særligt fokus på at styrke elevernes kompetencer også på længere sigt.
Udvalget for Skole, Uddannelse og Dagtilbud har netop godkendt, at Alle skal med rulles ud på folkeskolerne i Halsnæs. Dermed kan de første elever tage hul på den nye undervisningsform fra næste skoleår.
Det er dog ikke kun eleverne i Halsnæs Kommune, som kan få gavn af den nye indsats. Projektet vil samtidig danne ramme om et forskningsprojekt i samarbejde med Nationale Center for Skoleforskning på Aarhus Universitet, der løbende vil følge elevernes udvikling og undersøge effekten på deres stavning, læseforståelse og læsekompetencer. Erfaringerne herfra skal senere hen bidrage til at styrke viden og indsatser på nationalt plan.
Aarhus Universitet er gået aktivt ind i projektet og har sikret, at følgeforskningen er finansieret via fondsmidler.
Fakta
- Alle skal med har fokus på systemet Doolexia. Doolexia er en specialtilrettelagt stave- og læseundervisningsmetode for elever med dysleksi og skriftsproglige udfordringer. Undervisningen anvender dels et adaptivt computerprogram, der tilpasser sig den enkelte elevs kompetencer, dels ugentlige holdlektioner med læsevejleder, rammesat træning, bevægelsesbaserede aktiviteter, arbejde med bogstavernes form samt øvelser, der støtter koblingen mellem lyd, bogstav og automatisering.
- Forløbet kører i 30 uger med de 100-130 svageste elever i læsning i 4.-6. klasse pr. år i projektets to år.
- I Halsnæs Kommune er der ca. 20 % folkeskoleelever, der har under 02 i prøvekarakter i dansk og matematik efter endt 9. klasse. Derudover ses en stigende tendens til, at flere elever testes ordblinde eller fonologisk usikre med ordblindetesten i løbet af deres folkeskoletid.